structure expression orale

Structure de l’épreuve d’Expression Orale

Tache 1 : Présentation

Objectif de la tâche : le candidat doit donner un brève aperçu de sa personne dans un style linguistique approprié.

cette tache dure généralement 2min.

Structure de la présentation:

-salutation 

– Prénom et Nom  (je suis TCF TRAINING)

– pays   (de nationalité camerounaise )

– région  (je suis originaire de la région de … )
-Age (je suis âgé de … )
-Situation (je suis célibataire sans enfant ou je marié à monsieur ou madame X depuis X années )

-Parler des parents ( fils ou fille de X et X)

-Nombre d’enfants et son rang ( je suis le 3em d’une famille de 4 enfants)

-Parcours académique (en 2020, j’ ai obtenu mon Baccalauréat scientifique série C au collège X a douala. trois ans plus tard, j’ai obtenu tour à tour ma licence en X et mon master en X)

-Parcours professionnel ( tout juste après mon diplôme de X j’ai eu la chance de décrocher emploie au poste de X dans X entreprise.

je suis aujourd’hui X dans X entreprise ou au quotidien j’effectue X tâches).

-Parler de son projet d’immigration ( j’aspire immigré au canada pour X raisons )

– Divers

Tache 2 : Sujet d’interaction

Durée la tache 2: 5 minutes 30

Préparation : 2 minutes

Durée de l’échange : 3 minutes 30

Objectif de la tâche : le candidat doit faire preuve de sa capacité à obtenir des informations dans une situation de la vie quotidienne courante. Les statuts de l’interlocuteur et du candidat sont précisés dans la consigne.

 Les étapes de la tâche 2 consistent en :

1- Une salutation appropriée.

Par exemple : Bonjour, ou bon après-midi.

 

2- Une introduction adéquate.

 Si les questions sont posées à une personne amie, il convient d’utiliser des formulations telles que « J’ai appris que tu célébrais ton mariage » ou « J’ai appris que tu vends ton vélo ». Si les questions sont posées à une personne qui n’est pas un ami proche, il convient d’utiliser des formulations telles que «J’ai appris que vous célébriez votre mariage » ou « J’ai appris que vous vendiez votre vélo ».

 

3- Le questionnement proprement dit.

 Les questions peuvent être formulées à l’aide des mots interrogatifs comme « où », « quel », « qui », « quoi », etc. Par exemple : « Quel est le nom de la piscine? » ou « As-tu déjà distribué les billets d’invitation ? ».

 

4- Un remerciement courtois.

 Par exemple : « Je vous remercie pour ces informations et de m’avoir accordé un peu de votre temps. »

 

5- Une formule de politesse adaptée à la relation entre les interlocuteurs Par exemple : « À très bientôt » ou « Au plaisir de vous revoir bientôt ». Bien préparer ses questions sur le brouillon. Au minimum 12 questions Lorsque vous avez le sujet, certaines orientations sont données entre parenthèse. Je vous recommande de vous en servir pour formuler vos questions.

Exemple: je suis votre ami j’habite à Montréal vous cherchez une maison pour location posez moi des questions (Prix, caractéristiques, location etc…)

 

Dans ce cas, vous pouvez formuler 3 questions
sur le brouillon concernant chacun des mots clés entre parenthèse:

Exemple pour le prix

1 à Combien revient le coût mensuel de la chambre?

2 comment se passe la paye? Par chèque ou en espèce?

3 est ce que je peux payer en plusieurs tranches

👉Evitez les questions fermées où l’examinateur doit répondre par oui ou non. Posez plus les questions où il sera amené à formuler des phrases. Cela joue en votre faveur et vous permet de gagner en temps et de pouvoir rebondir sur ses réponses et ainsi créer un climat de dialogue.

👉N’oubliez pas les connecteurs logiques entre la réponse de l’examinateur et votre question suivante Continuer à poser des questions jusqu’à ce que l’examinateur vous demande fasse le signe de fin.

 

👉N’oubliez pas de terminer par une petite conclusion. Pour le cas du sujet plus haut, vous pouvez conclure en disant « je te remercie pour toutes ces réponses, je vais réfléchir et dès que je
me décide je te ferai part »

Tache 3 :Expression d’un point de vu sur un sujet

Expression d’un point de vue sans préparation

Durée de l’échange : 4 minutes 30

Le candidat fait preuve de sa capacité à parler de manière spontanée, continue et Convaincante en répondant à une question choisie par l’examinateur.

Les étapes de la Tâches 3 :

1- Comprendre le sujet

Qu’est-ce qu’on me demande dans ce sujet ?

2- Donner votre point de vue sous forme d’introduction

3- Donner vos arguments pour soutenir votre point de vue suivi des exemples

Exemples : Tout d’abord ; De plus ; Ensuite ; En effet ; De ce fait ; En outre ; Puis ; Enfin etc…

4. Faire une conclusion

 

Exemples : En conclusion; En somme; En fin de compte etc…

Sujet : Tous les membres du foyer doivent participer aux tâches ménagères. Êtes-vous d’accord avec cette affirmation?

1. Comprendre le sujet

Question : Qu’est-ce qu’on me demande dans ce sujet?

Réponse : On me demande si je suis d’accord que tous les membres du foyer doivent participer aux tâches ménagères.

Reformulation de la question : Est-ce que tous les membres du foyer doivent participer aux tâches ménagères?

 

2. Donner votre point de vue sous forme d’introduction

Exemple : Il est important de noter que la participation de tous les membres du foyer aux tâches ménagères peut avoir des avantages importants.

 

3. Donner vos arguments pour justifier votre point de vue suivi des exemples

Tout d’abord, cela peut réduire la charge de travail pour chaque individu et répartir équitablement les responsabilités.

Ensuite, cela peut enseigner aux enfants la responsabilité et l‘importance de contribuer à la vie domestique.

Puis, cela peut contribuer à créer une atmosphère harmonieuse au sein de la famille, car chacun se sent impliqué et respecté.

 

4. Faire une conclusion

En fin de compte, la décision de faire participer tous les membres du foyer aux tâches ménagères dépend des valeurs et des priorités de chaque famille. Certaines familles peuvent choisir de partager équitablement les tâches ménagères, tandis que d’autres peuvent décider d’assigner des tâches spécifiques à chaque membre du foyer en fonction de ses capacités et de ses disponibilités. L’important est de s’assurer que chacun se sent impliqué et respecté au sein de la famille. Mais cependant, il est également important de tenir compte des situations individuelles et de ne pas imposer une charge de travail

 

CONSEILS

Les avantages (arguments positifs + exemples ou justifications)

Les inconvénients (arguments négatifs + exemples ou justifications)

Sujet: Aujourd’hui, on peut tout apprendre seul grâce à Internet. Qu’en pensez-vous ?

 

1. Comprendre le sujet

Question : Qu’est-ce qu’on me demande dans ce sujet?

Réponse :On me demande ce que je pense sur le fait qu’aujourd’hui, on peut tout apprendre seul grâce à Internet.

Reformulation de la question : Aujourd’hui, est ce qu’on peut tout apprendre seul grâce à Internet?

 

2. Donner votre point de vue sous forme d’introduction

II est vrai que I’ Internet a rendu l’accès à l’information beaucoup plus facile et que cela a ouvert la porte à de nouvelles formes d’apprentissage. Les personnes peuvent maintenant trouver une multitude de ressources en ligne pour apprendre une nouvelle compétence, se former à un nouveau métier, ou simplement acquérir des connaissances dans divers domaines.

A ce sujet, il est important de noter que l’apprentissage en ligne peut présenter des défis.

 

3. Donner vos arguments pour justifier votre point de vue suivi des exemples

*Tout d’abord,* l’apprentissage autonome nécessite une forte motivation personnelle et de l’autodiscipline, car il n’y a pas de structure ou de surveillance externe.

De plus, l’apprentissage autonome peut manquer de l’interaction sociale et de l’expérience pratique que l’on peut obtenir dans une salle de classe ou un environnement de travail réel.

En outre, il est important de considérer la qualité et la fiabilité des informations disponibles en ligne. Tout le contenu en ligne n’est pas vérifié ou fiable, et il est important de s’assurer que les sources utilisées sont crédibles et impartiales.

 

4. Donner une conclusion

 

En conclusion, I ‘Internet offre une nouvelle opportunité pour l’apprentissage autonome, mais il est important de considérer les défis et de trouver un équilibre entre l’apprentissage autonome et l’apprentissage en groupe ou en salle de classe.

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