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Niveau Expert en compréhension Ecrite

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Sandrine Mercier et Michel Fonovich ont le voyage dans la peau. Les deux journalistes ont longtemps exploré le monde avant d'écrire un livre ensemble. Ils sont partis vivre ailleurs est constitué des histoires d'une trentaine d'expatriés et d'autant de destins et de trajectoires. Les auteurs sont allés chercher des personnages tous très différents mais toujours touchants et sincères en racontant leurs parcours lointains l'appel du large, les premiers pas, les déceptions, le rapport à la France, la découverte des autres... C'est certainement ce qui unit tous ces Français du bout du monde, par-delà leurs différences et leurs expériences: une ouverture d'esprit, une volonté de partager et, au final, une richesse et une joie de vivre communicative.

 

D'après l'auteur de cet article, quelle est la particularité de cet ouvrage ?

A) L'originalité des pays visités.

B) La description des habitudes quotidiennes.

C) La diversité des portraits présentés.

D) Les qualités littéraires des écrivains.

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Dans l'ensemble des espaces ville de Toulouse, les pelouses tondues régulièrement laissent place à 150 hectares de prairies urbaines, plus sauvages. « En coupant l'herbe, on stoppe le cycle des végétaux. Or si on ne la coupe qu'une fois par an, c'est bon pour l'écosystème et ça permet l'intégration de nouvelles espèces », explique la conseillère municipale en charge des espaces verts. Seul inconvénient, le résultat est nettement moins esthétique. << Au début, c'était mal compris car les gens pensaient que c'était sale, reconnait l'élue. Mais aujourd'hui, on voit des petites fleurs réapparaître et je ne reçois plus de courriers >>

 

Pourquoi les gens écrivaient-ils à la conseillère municipale à propos des espaces verts ?

A) Pour demander une diminution des frais.

B) Pour dénoncer le manque d'entretien.

C) Pour exiger plus de variété de plantes.

D) Pour réclamer l'ouverture d'autres parcs.

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D'abord surpris par la naïveté du film, puis sceptique face aux clichés habituels et gentillets de ce genre de longs métrages potaches, on se laisse progressivement porter par la réalisation décalée du cinéaste et par l'interprétation savoureuse de la distribution. S'il manque parois de rythme et s'il a un peu vieilli, ce film n'en demeure pas moins réussi dans sa capacité à savoir capter l'esprit bohème et bon enfant des échanges Erasmus! Après, ça n'est bien sûr pas le chef-d'œuvre de l'année, mais il est tellement rare aujourd'hui de voir un film français proposer quelque chose d'assez original et drôle sans se départir d'une certaine simplicité et d'une réelle justesse, qu'on ne peut que saluer le travail du réalisateur et de sa sympathique équipe.

 

Quelle critique négative ce spectateur émet-il sur ce film ?

A) La réalisation de l'œuvre manque de maîtrise.

B) Le film tombe dans les stéréotypes du genre.

C) Le jeu des comédiens lui semble plutôt médiocre.

D) Le scénario du film est maladroitement construit.

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Depuis des siècles, les gestes sont les mêmes. La précision obligatoire. Et le temps nécessaire. Pourtant, avant les défilés des collections automne-hiver, la fièvre règne dans les ganteries de Saint-Junien, principale ville gantière de France. Industrie saisonnière, pour que les gants soient livrés en automne, les cadences maximales de fabrication se situent avant, entre le printemps et l'été. Avec un handicap majeur: l'impossibilité d'embaucher renfort des artisans en gantiers supplémentaires, pour la simple raison qu'il n'en existe pas. L'apprentissage de ces métiers s'effectue forcément en interne puisque la dernière école de ganterie a mis clé sous la porte.

 

Quel est le principal problème que rencontre l'industrie du gant ?

A) La réactivité aux changements de la mode.

B) Le recrutement de personnels qualifiés.

C) Les formations inadaptées aux besoins.

D) Les techniques de production dépassées.

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Chère Madame,

Je vous remercie de votre commande mais votre règlement ne couvre pas totalement le montant de votre achat. Plutôt que de vous faire supporter des frais supplémentaires, je vous expédie votre colis des aujourd'hui et je vous demande de me faire parvenir un chèque de 20 euros, à réception.

Bien cordialement.

 

Quel est l'objet de cette lettre ?

A) Demander à une cliente de payer l'intégralité de sa commande.

B) Prévenir une cliente que sa commande sera livrée en retard.

C) Confirmer à une cliente que sa commande a bien été expédiée.

D) Prévenir une cliente qu'elle devra payer 20 euros de frais d'envoi.

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On s'est habitué depuis belle lurette à ne plus rencontrer de poinçonneurs dans le métro ni de pompistes dans les stations-service. Mais la liste des professions en voie de disparition ne cesse de s'allonger. Caissières dans les supermarchés, guichetiers dans les banques, hôtesses dans les cinémas... Tous remplacés par des machines ? Pas si simple.

Comme l'analyse Thibaut Carpentier, directeur du cabinet de conseil Obstand, la tentation industrielle de réduire les frais de personnel est grande mais cette logique se heurte à celle des consommateurs qui ont du mal à se passer d'une présence humaine. D'ailleurs, toutes les entreprises concernées l'ont bien compris: pas de suppression de postes mais des redéploiements avec élargissement des compétences.

 

Quel obstacle rencontre l'automatisation des services ?

A) Les coûts élevés des investissements.

B) Les faibles qualifications des employés.

C) Les réticences émises par la clientèle.

D) Les spécificités de certains métiers.

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De: pascale@radioair.fr

Objet: Remerciements

Chers tous,

Amis, techniciens, auditeurs, animateurs, président de notre radio, vous qui avez toujours été là pour Des Airs, je voulais vous dire un très grand merci !

Je le répéterai le 1er juillet pour la dernière fois sur les ondes à l'occasion de la 200°: notre radio a été pour moi un merveilleux espace de liberté ! Laissez-moi remercier encore notre président qui continue à la faire vivre.

Quel bonheur de vous avoir eu tous autour de mol samedi !

Merci encore,

Pascale.

 

Qu'ont-ils tous fêté samedi ?

A) L'anniversaire d'une radio.

B) La 200e édition d'une émission.

C) Le départ d'une animatrice.

D) Le travail d'un directeur.

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Les séances de matinée, au cinéma, me comblaient. Elles me donnaient le courage d'affronter la curiosité des uns et des autres. Elles ne m'éloignaient pas longtemps de mes enfants. Je m'asseyais à ma place, avec de moins en moins de gêne, au fil des mois. Le cinéma, quel dérivatif puissant à l'angoisse ! Films intellectuels, thèse, films sentimentaux, films policiers, films drôles, films à suspense furent mes compagnons. Je puisais en eux des leçons de grandeur, de courage et de persévérance. lls approfondissaient et élargissaient ma vision du monde, grâce à leur apport culturel. J'oubliais mes tourments en partageant ceux d'autrui. Le cinéma, distraction peu onéreuse, peut donc procurer une joie saine.

 

Que ressent cette personne quand elle va au cinéma ?

A) Elle éprouve un sentiment d'invulnérabilité.

B) Elle s'imagine vivre une vie meilleure.

C) Elle savoure le bonheur d'avoir une famille.

D) Elle s'abstrait un temps de ses soucis.

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La Commission européenne s'était penchée sur la demande d'adhésion à l'Union de l'Islande moins de deux semaines après la requête, preuve que le pays possédait des atouts indéniables. Jusqu'alors, l'Islande avait été peu disposée à entrer dans l'Union. Toutefois, suite à l'effondrement de ses principaux établissements financiers et à la chute du cours de la couronne, la monnaie islandaise, le pays avait vu dans cette adhésion et dans l'adoption de l'euro un moyen de stabiliser son économie. Pour le président de l'Union, cette volonté d'intégrer l'espace européen renforçait la crédibilité du projet communautaire de l'ancien continent. L'Islande avait fini par retirer sa demande suite à un changement de gouvernement et pour éviter des sujets épineux comme les quotas de pêche.

 

Selon cet article, pourquoi l'Islande avait-elle souhaité entrer dans l'Union Européenne ?

A) Pour bénéficier des aides financières de l'Union.

B) Pour mieux contrôler ses établissements financiers.

C) Pour redonner de la valeur à la monnaie nationale.

D) Pour sortir de la crise que son économie subissait.

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La démocratie semble, dans son principe, une façon séduisante d'organiser le pouvoir dans une société. Le peuple se gouverne lui-même ou par ses représentants et chacun, étant à la fois gouverné et gouvernant, apprend à tenir compte de l'intérêt général aussi bien que de ses intérêts individuels. Un tel apprentissage n'a pas été facile: il a fallu beaucoup d'approximations et d'échecs avant de parvenir aux démocraties actuelles. Face aux difficultés, ces constructions complexes et fragiles se sont montrées incroyablement résilientes, peut-être parce que leur légitimité s'enracine au plus profond << des passions du coeur de l'homme >>. <>, la démocratie surprend par sa capacité à transformer tout en restant fidèle à son ambition première. En dépit des critiques et des attaques, elle a su évoluer au gré des siècles et affronte aujourd'hui de nouveaux défis. Polymorphe, elle diffère également selon les pays, choque expérience nationale ou régionale étant le fruit d'une histoire qui dépend avant tout des peuples qui l'écrivent.

 

Quelle est l'idée principale de cet article?

A) L’idée de démocratie est aujourd'hui plus controversée qu'avant.

B) La démocratie est affaiblie par la diversité de ses formes.

C) La mise en place de la démocratie résulte d'un long processus.

D) Les fondements théoriques de la démocratie sont utopiques.

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Il faut se rendre à l'évidence : le « jour » n'est plus l'unité de temps d'un journal.

Un quotidien papier ne peut pas rivaliser avec la vitesse à laquelle les sites web, les blogs, les réseaux sociaux, les journaux en ligne, les radios et télés, les << news >> des grands serveurs diffusent les nouvelles du jour. Aussi, au moment où il est en kiosques, se condamne-t-il à apparaître comme « le journal de la veille >> perdant progressivement ses lecteurs qui, bombardés de scoops tous azimuts, sont déçus de n'y trouver que ce qu'ils savent déjà.

 

Quelle est la position de l'auteur de l'article ?

A) Il conteste la fiabilité des sources d'Internet.

B) Il critique la surabondance de l'information.

C) Il dénonce la médiocrité de la presse écrite.

D) Il doute de l'intérêt des médias traditionnels.

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Histoires d'école

 Bernard Martin

Longtemps, l'auteur de ce livre fut un objet de stupeur pour sa familie: incapable d'apprendre l'alphabet, détestant les majuscules, les noms propres et les listes de vocabulaire à retenir. « D'où venait mon ânerie? », se demande-t-il dans cet ouvrage qui en réconfortera plus d'un. Car ce romancier jubilatoire fut un mauvais élève, terrassé par l'école. Il fut aussi professeur de français, histoire de contredire le destin. Ce récit est à la fois un manuel de pédagogie et un recueil de souvenirs. Un beau témoignage à à tous ceux qui n'ont pas la science infuse. À tout le monde, donc.

 

Selon l'auteur de cette critique, en quoi ce livre est-il réjouissant ?

A) Il permet d'apprendre à lire et à écrire de façon ludique.

B) Il raconte les aventures d'un professeur d'histoire.

C) Il ravive l'intérêt des littéraires pour les matières scientifiques.

D) il retrace l'improbable parcours de vie d'un ancien cancre.

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Dans leur nouvelle collection, les éditions Nil invitent des auteurs à se livrer à un exercice Epistolaire intime en écrivant une lettre pour dire l'indicible. Le modèle est celle que Kafka rédigea à l'intention de son père et qu'il préféra ranger dans un tiroir tant l'accusation portée était peu amène.

Avec L'Autre fille, missive adressée à sa sœur ainée, morte avant sa naissance, Annie Ernaux inaugure brillamment le concept, fidèle à son écriture tranchante et analytique. Rejetant le terme d'autofiction, l'écrivain se dit fascinée par la réalité, partant à la recherche d'une vérité sur une mort que ses parents lui ont toujours cachée. En demandant à des auteurs de se libérer d'un vieux tourment, la collection souhaite réhabiliter un genre littéraire oublié.

 

À quel résultat la participation à cette collection conduit-elle Amie Ernaux ?

 

A) À s'acquitter d'un engagement moral.

B) À s'affranchir d'une histoire ancienne.

C) À se défaire d'un sentiment de culpabilité.

D) À se justifier d'une action peu glorieuse.

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Qu'est-ce que la << banquise >> ? Un amas de glace flottante, un peu comme un glaçon géant. D'ailleurs, ce mot nous fait spontanément penser à un banc de glace. On parle bien de banquette, alors pourquoi pas de banquise ? Hélas, l'origine du mot est tout autre.

 En fait, on devrait plutôt dire « panquise », puisque le mot provient d'une vieille langue scandinave, le norrois, dans laquelle un << pakkis >> est un bloc de glace. Le début du mot appartiendrait à la famille de <> et le <<-is>> final signifie << glace >> dans de nombreuses langues du Nord. Alors bien sûr, c'est la proximité du mot français <>qui a prêté à confusion.

Qu'apprend-on dans cet article ?

A) <<Banquise >> est un bon exemple d'une traduction fidèle.

B) Il est facile d'attribuer une étymologie erronée à un mot.

C) Il y a des différences subtiles entre les dialectes nordiques.

D) Les linguistes déplorent les mutations du lexique scandinave.

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Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont révolutionné presque tous les aspects de la vie privée et professionnelle. Si les élèves ne sont pas capables de naviguer dans un environnement numérique complexe, ils ne pourront pas participer pleinement à la vie économique, sociale et culturelle du monde qui les entoure. Les systèmes d'éducation doivent fournir aux professionnels de l'éducation de nouveaux environnements d'apprentissage. Ceux-ci permettront de développer les pédagogies du XXI° siècle et de doter les élèves des compétences dont ils auront besoin pour réussir dans le monde de demain.

La technologie est le seul moyen d'élargir au maximum l'accès à la connaissance; elle peut être utilisée au service des nouvelles pédagogies en plaçant les apprenants au cœur d'un apprentissage actif.

 

Selon l'auteur, quel est l'intérêt pour un professeur d'utiliser les TIC ?

A) Disposer de ressources multiples.

B) Employer les médias sociaux pour motiver les enfants.

C) Pallier les défaillances des méthodes traditionnelles.

D) Simplifier l'enseignement.

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